KONSEP DASAR KURIKULUM
A. Pengertian Kurikulum
Kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran yang harus di tempuh murid untuk memperoleh ijazah.
Pengertian tadi mempunyai imflikasi sebagai berikut:
a) kurikulum terdiri atas sejumlah mata pelajaran .mata pelajar sendiri hakikatnya adalah pengalaman nenek moyang di masa lampau.berbagai pengalaman tersebut di pilih,dianalisis,serta di susun secara sistematis dan logis,sehingga muncul mata pelajaran seperti nsearah,ilmu hayat,ilmu bumi dan sebagainya.
b) mata pelajaran adalah sejumlah informasi atau pengetahuan,sehingga menyimpan mata pelajaranpada siswa akan membentuk mereka menadi manusia yang mempunyai kecerdasan berfikir.
c) mata pelajaran menggambarkan kebudayaan masa lampau.adapun pengajaran berarti penyampaian kebudayaan kepada generasi muda.
d) tujuan mempelajari mata pelajaran yang untuk memperoleh ijazah.ijazah di posisikan sebagai tujuan ,sehingga menguasai mata pelajaran berarti telah mencapai tujuan belajar.
e) adanya aspek keharusan bagian setiap sisiwa untuk mempelajari yang sama.akibatnya,faktor minat dan kebutuhan siswa tidak di pertimbangakan dalam penyusunan kurikulum.
f) sistem penyampaian yang di gunakan oleh guru adalah sistem penuangan(imposisi) akibatnya,dalam kegiatan belajar gurulah yang lebih banyak bersikap aktif,sedangkan siswa hanya bersifat pasif belaka.
Implikasai perumusan di atas adalah sebagai berikut :
a) tafsiran tentang kurikulum bersifat luas,karena kurikulum bukan hanya terdiri atas mata pelajaran (courses),tetapi meliputi semua kegiatan dan pengalaman yang menjadi tanggung jawab sekolah
b) Sesuai dengan pandangan ini,berbagai kegiatan di luar kelas (yang dikenal dengan ekstrakurikuler) sudah tercakup dalam pengertian kurikulum.oleh karena itu,tidak ada pemisahan antara intra dan ekstrakurikulum.
B. Dimensi –Dimensi Kurikulum
S. Hamid Hasan (1988) mengemukakan bahwa pada saat sekarang istilah kurikulum memiliki empat dimensi pengertian, dimana satu dimensi lainnya saling berhubungan. Keempat dimensi kurikulum tersebut yaitu, (1) Kurikulum sebagai suatu ide/ gagasan, (2) Kurikulum sebagai suatu rencana tertulis yang sebenarnya merupakan perwujudan dari kurikulum sebagai suatu ide, (3) Kurikulum sebagai suatu kegiatan yang sering pula disebut dengan istilah kurikulum sebagai suatu realita atau implementasi kurikulum. Secara teoritis dimensi kurikulum ini adalah pelaksanaan dari kurikulum sebagai suatu rencana tertulis. (4) Kurikulum sebagai suatu hasil yang merupakan konsekuensi dari kurikulum sebagai suatu kegiatan.
Kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran yang harus di tempuh murid untuk memperoleh ijazah.
Pengertian tadi mempunyai imflikasi sebagai berikut:
a) kurikulum terdiri atas sejumlah mata pelajaran .mata pelajar sendiri hakikatnya adalah pengalaman nenek moyang di masa lampau.berbagai pengalaman tersebut di pilih,dianalisis,serta di susun secara sistematis dan logis,sehingga muncul mata pelajaran seperti nsearah,ilmu hayat,ilmu bumi dan sebagainya.
b) mata pelajaran adalah sejumlah informasi atau pengetahuan,sehingga menyimpan mata pelajaranpada siswa akan membentuk mereka menadi manusia yang mempunyai kecerdasan berfikir.
c) mata pelajaran menggambarkan kebudayaan masa lampau.adapun pengajaran berarti penyampaian kebudayaan kepada generasi muda.
d) tujuan mempelajari mata pelajaran yang untuk memperoleh ijazah.ijazah di posisikan sebagai tujuan ,sehingga menguasai mata pelajaran berarti telah mencapai tujuan belajar.
e) adanya aspek keharusan bagian setiap sisiwa untuk mempelajari yang sama.akibatnya,faktor minat dan kebutuhan siswa tidak di pertimbangakan dalam penyusunan kurikulum.
f) sistem penyampaian yang di gunakan oleh guru adalah sistem penuangan(imposisi) akibatnya,dalam kegiatan belajar gurulah yang lebih banyak bersikap aktif,sedangkan siswa hanya bersifat pasif belaka.
Implikasai perumusan di atas adalah sebagai berikut :
a) tafsiran tentang kurikulum bersifat luas,karena kurikulum bukan hanya terdiri atas mata pelajaran (courses),tetapi meliputi semua kegiatan dan pengalaman yang menjadi tanggung jawab sekolah
b) Sesuai dengan pandangan ini,berbagai kegiatan di luar kelas (yang dikenal dengan ekstrakurikuler) sudah tercakup dalam pengertian kurikulum.oleh karena itu,tidak ada pemisahan antara intra dan ekstrakurikulum.
B. Dimensi –Dimensi Kurikulum
S. Hamid Hasan (1988) mengemukakan bahwa pada saat sekarang istilah kurikulum memiliki empat dimensi pengertian, dimana satu dimensi lainnya saling berhubungan. Keempat dimensi kurikulum tersebut yaitu, (1) Kurikulum sebagai suatu ide/ gagasan, (2) Kurikulum sebagai suatu rencana tertulis yang sebenarnya merupakan perwujudan dari kurikulum sebagai suatu ide, (3) Kurikulum sebagai suatu kegiatan yang sering pula disebut dengan istilah kurikulum sebagai suatu realita atau implementasi kurikulum. Secara teoritis dimensi kurikulum ini adalah pelaksanaan dari kurikulum sebagai suatu rencana tertulis. (4) Kurikulum sebagai suatu hasil yang merupakan konsekuensi dari kurikulum sebagai suatu kegiatan.
C . Fungsi dan peranan kurikulum
1. Fungsi kurikulum
Fungsi kurikulum adalah sebagai pedoman dalam melaksanakan proses pembelajaran. Bagi kepala sekolah dan pengawasan. Bagi orang tua, kkurikulum berfungsi sebagai pedoman dalam membimbing anaknya belajar di rumah. Bagi masyarakat, kurikulum berfungsisebagai pedoman ubtuk memberi bantuan bagi penyelenggara proses pendidikan di sekolah. Bagi siswa itu sendiri, kuurikulum berfungsi sebagai pedoman belajar.
Berkaitan dengan fungsi kurikulum bagi siswa sebagai subek didik, terdapat enam fungsi kurikulum, yaitu :
a. Fungsi penyesuaian
Kurikulum harus mampu mengarahkan siswa agar mampu menyesuaikan dirinya dengan lingkungan fisik maupun lingkungan sosial.
b. Fungsi intergrasi
Kurikulum bermakna sebagai alat pendidikan harus mampu menghasilkan pribadi – pribadi yang utuh, untuk dapat hidup dan berintergrasi dengan masyarakat.
c. Fungsi diferensiasi
Kurikulum bermakna sebagai alat pendidikan harus mampu memberikan pelayanan terhadap perbedaan individu.
d. Fungsi persiapan
Kurikulum bermakna sebagai alat pendidikan harus mampu mempersiapkan siswa untuk melanjutkan studi kejenang pendidikan selanutnya.
e. Fungsi pemilihan
Kurikulum berrmakna sebagai alat pendidikan harus mampu memberi kesempatan kepada siswa untuk memilih program belaar yang sesuai dengan kemampuan dan minatnya.
f. Fungsi diagnostik
Kurikulum bermakna sebagai alat pendidikan harus mampu dan mengarahkan siswanuntuk dapat memahami dan menerima kekuatan ( potensi ) dan kelemahan yang di milikinya.
1. Fungsi kurikulum
Fungsi kurikulum adalah sebagai pedoman dalam melaksanakan proses pembelajaran. Bagi kepala sekolah dan pengawasan. Bagi orang tua, kkurikulum berfungsi sebagai pedoman dalam membimbing anaknya belajar di rumah. Bagi masyarakat, kurikulum berfungsisebagai pedoman ubtuk memberi bantuan bagi penyelenggara proses pendidikan di sekolah. Bagi siswa itu sendiri, kuurikulum berfungsi sebagai pedoman belajar.
Berkaitan dengan fungsi kurikulum bagi siswa sebagai subek didik, terdapat enam fungsi kurikulum, yaitu :
a. Fungsi penyesuaian
Kurikulum harus mampu mengarahkan siswa agar mampu menyesuaikan dirinya dengan lingkungan fisik maupun lingkungan sosial.
b. Fungsi intergrasi
Kurikulum bermakna sebagai alat pendidikan harus mampu menghasilkan pribadi – pribadi yang utuh, untuk dapat hidup dan berintergrasi dengan masyarakat.
c. Fungsi diferensiasi
Kurikulum bermakna sebagai alat pendidikan harus mampu memberikan pelayanan terhadap perbedaan individu.
d. Fungsi persiapan
Kurikulum bermakna sebagai alat pendidikan harus mampu mempersiapkan siswa untuk melanjutkan studi kejenang pendidikan selanutnya.
e. Fungsi pemilihan
Kurikulum berrmakna sebagai alat pendidikan harus mampu memberi kesempatan kepada siswa untuk memilih program belaar yang sesuai dengan kemampuan dan minatnya.
f. Fungsi diagnostik
Kurikulum bermakna sebagai alat pendidikan harus mampu dan mengarahkan siswanuntuk dapat memahami dan menerima kekuatan ( potensi ) dan kelemahan yang di milikinya.
S
kurikulum ekstrakurikuler harus lebih dikembangkan dan dienovasikan, terutama bagi sekolah yang telah melaksanakan fullday school
BalasHapusekstrakulikuler pramuka merupakan ekstrakurikuler wajib bagi sekolah yang memggunakan kurikulum 2013
HapusKurikulum sebagai suatu kegiatan yang sering pula disebut dengan istilah kurikulum sebagai suatu realita atau implementasi kurikulum, karena kurikulum akan meningkatkan kinerja siswa saat proses pembelajaran berlangsung
BalasHapuskurikulum jantungnya pendidikan
Hapusass menurut saya selain kurikulum,sekolah juga harus siap dalam melengkapi fasilitas belajar agar proses implemntasinya dapat berjalan dengan baik.kesiapan guru dalam mendidik juga jadi perhatian penting dalam proses pembelajaran disekolah.
BalasHapusTerimakasih pak Malik ...benar sekali tuh
BalasHapusSalah satu fungsi kurikulum adalah fungsi persiapan.sebagai guru kita harus mampu mengarahkan siswa dalam memilih jenjang pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya.
BalasHapusBenar bu zaitun,kurikulum merupakan alat untuk mencapai tujuan pendidikan
Hapuskurikulum juga merupakan alat untuk mencapai tujuan pendidikan dan pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran pada semua jenis dan tingkat pendidikan
BalasHapusTerima kasih informasinya.. Sangat membantu 😀👌
BalasHapusSemoga bermanfaat Rezi .....
HapusTerima kasih informasinya.. Sangat membantu 😀👌
BalasHapusoke Bang Reziii semoga bermanfaat
HapusKurikulum 2013 memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan bakat dan minatnya
BalasHapusBravo untuk ibu Dian ....terimakasih komennya
HapusSebagai fungsi integrasi, kurikulum hendaknya dapat menerapkan implementasi dalam PPK
BalasHapuskurikulum 2013 berorientasi pada pendidikan karakter
HapusGuru tidak hanya berfungsi sebagai pelaksana Kurikulum sesuai dengan kurikulum yang berlaku, tetapi juga sebagai pengembangan kurikulum dalam rangka pelaksanaan kurikulum tersebut.
BalasHapusterimakasih komentarnya pak yudis
Hapuskurikulum akan dapat dirasakan manakala diaplikasikan, pengaplikasian akan semakin terarah jika sesuai dengan kurikulum rencana, dan selanjutnya hasil pengaplikasian tersebut akan memberikan masukan untuk penyempurnaan rancangan
BalasHapusBenar bu wulan ...karena kurikulum merupaka alat untuk mencapai tujuan pendidika
HapusKurikulum merupakan acuan dalam mengembangkan pembelajaran disekolah.
BalasHapusKurikulum juga berfungsi sebagai pedoman pelaksanaan pebelajaran pada semua jenis dan tingkat pendidikan
Hapus
BalasHapusSecara umum fungsi kurikulum adalah alat untuk membantu peserta didik untuk mengembangkan pribadinya ke arah tujuan pendidikan. Kurikulum adalah segala aspek yang mempengaruhi peserta didik di sekolah, termasuk guru dan sarana serta prasarana lainnya. Kurikulum sebagai program belajar bagi siswa, disusun secara sistematis dan logis , diberikan oleh sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan. Sebagai program belajar, kurikulum adalah niat, rencana dan harapan.
terimakasih bu intan
Hapuskurikulum merupakan desain bahan pelajaran yang tujuannya untuk mempermudah siswa dalam mempelajari bahan pelajaran serta mempermudah siswa dalam melakukan kegiatan belajar, sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif
BalasHapusMantap bu Rika ...semoga dunia pendidikan saat ini semakin baik dengan adanya inovasi yang terus menerus dari kurikulum
HapusKurikulum mempunyai fungsi bagi setiap yang terlibat di dalamnya, bagi guru, siswa, sekolah maupun pemerintah, yang kesemuanya itu menuju satu arah yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.
BalasHapustentu saja pak ...karena tujuan akhir dari pendidikan adalah mencerdaskan bangsa
HapusKurikulum harus mampu mengarahkan siswa agar mampu menyesuaikan dirinya dengan lingkungan fisik maupun lingkungan sosial.
BalasHapusBerarti kurikulum menjadi pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran ya pak ?
HapusKurikulm sbg pgangan guru utk mncapai tujuan pnddkn
BalasHapussebagai pedoman dalam pelaksanaan ya bu wirda ...
Hapuskurikulum 2013 merupakan pandangan dan pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran disatuan pendidikan yang menekankan pendekatan scientific dalam pelaksanaan PBM
BalasHapusya bu suci ...karena kurikulum 2013 berorientasi pada pendidikan karakter
HapusSetiap sekolah harus memiliki konsep dasar kurikulum. Karena, Kurikulum merupakan pegangan guru untuk mencapai tujuan pendidikan
BalasHapusKurikulum di setiap sekolah disusun bersama warga sekolah sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran
BalasHapusKurikulum 2013 menggunakan pendekatan scientific dan berintegrasi pada semua mata pelajaran
BalasHapusKurikulum 2013 berorientasi pada pendidikan karakter
Hapusproses pembelajaran yang memperhatikan tingkah maupun pengalaman pribadi siswa dapat membuat pelajaran itu mudah diingat maupun dipahami oleh siswa dan itu merupakan K13 skrg ini :)
BalasHapusya bu difa,karena kurikulum 2013 bercentral pada siswa
Hapuskurikulum merupakan sejumlah mata plajaran di sekolah atau akademik yang harus di tempuh oleh siswa untuk mencapai suatu tingkat atau ijazah.
BalasHapusTujuan akhir dari suatu kurikulum adalah untuk mencapai tujuan pendidikan yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa
HapusBeradarkan 6 pengertian kurikulum itu sudah memenuhi sebagai acuan pembuatan ktsp disetiap jenjang pendidikan, menurut Anda seperti apa kurikulum itu dikatakan baik?
BalasHapuskurikulum adalah kunci penyelenggaraan Pendidikan karena kurikulum memuat segala sesuatu yang wajib di lakukan dan acuan bagi penyelenggara pendidikan. tanpa adanya kurikulum proses pendidikan yang di laksanakan menjadi tidak terarah, berdsarkan hal di atas di harapakan kpada penyelenggara pendidikan wajib memahami kurikulum yg digunakan untuk proses pendidikan yg di lakukan...
BalasHapusKeterampilan merupakan aspek baru yang dimasukkan dalam kurikulum di Indonesia. Keterampilan merupakan upaya penekanan pada bidang skill atau kemampuan. Misalnya adalah kemampuan untuk mengemukakan opini pendapat, berdiksusi/bermusyawarah, membuat berkas laporan, serta melakukan presentasi.
BalasHapus